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Entrepreneuriat
CLUB DE JEUNES ENTREPREUNEURS
Les élèves du secondaire expriment souvent un grand désir de devenir des jeunes entrepreneurs et de comprendre le fonctionnement des entreprises. Nos coordonnateurs en gestion font donc la promotion de cette relève entrepreneuriale en les aidant à découvrir, par la pratique, des domaines qui les motiveraient à continuer leurs études. Le Carrefour Jeunesse-Emploi du Sud-Ouest a participé aux activités. On explore les différentes étapes de l'ouverture d'une micro entreprise :
- Faire une étude de marché
- Réaliser des sondages
- Rédiger un plan d'affaires
- Faire des présentations aux autorités (direction de l’école, dans ces cas)
- Acheter des produits
- Conduire des campagnes de marketing
Les jeunes ont pu participer dans des micro-entreprises pertinentes à leur milieu, soit un salon de coiffure, un projet de finition de bois et un projet de café étudiant.
Compétition : études de cas et résolutions de problèmes (CASE COMPETITION) afin de permettre aux jeunes d’expérimenter plusieurs défis entrepreneuriaux.
Organisation d’événements : Les membres du club de jeunes entrepreneurs ont eu la responsabilité d’organiser un événement (spectacle amateur de l’école).
Sorties éducatives : Visite d’une entreprise de Montréal et visite du nouvel édifice de gestion John Molson de l’Université Concordia.
PROJET DE CAFÉ ÉTUDIANT
Un café étudiant est un endroit stratégique situé dans l’école dont le but premier est de maximiser le temps que les élèves passent à l’école. Une relation de confiance s’établit entre ces élèves, ce qui augmente l’impact de ce projet dans les valeurs de l’école et garde élevées la motivation, la participation et l’implication de tous et chacun. Nous créons un endroit ou les élèves peuvent s’y regrouper avant le début des cours et à la fin de la journée en attendant le transport scolaire, leurs parents ou tout simplement un endroit où ils se sentent confortables.
Les jeunes vont s’occuper de l’animation du Café : des activités culturelles, des expositions artistiques, des conférences, des prestations acoustiques et des numéros d’humour. Ils seront aussi en charge de le décorer à leur goût.
La direction de l’école a ciblé des élèves susceptibles de décrocher et leur permettre de gérer le Café. (Ex. : élèves qui s’absentent en raison d’un emploi à temps plein, élèves avec de grands problèmes économiques, élèves qui ont besoin de ce genre de projet pour se sentir valorisés, etc.).
L’école n’ayant pu libérer un local approprié, le projet n’a pu passer au-delà de la phase de planification. Le projet est toujours actif cependant puisqu’un local a été désigné pour l’année scolaire prochaine.
ÉCOLES PARTICIPANTES EN 2009-2010 :
École secondaire Henri-Bourassa, avec Adil Guerch
James Lyng High School, avec James Feith
GESTION D'UNE MICRO-ENTREPRISE (COOPÉRATIVE) DE SERVICES
Des jeunes avaient le goût de s’impliquer activement dans leur communauté en mettant en valeur leurs connaissances, leur compétence et leur disponibilité. Un coordonnateur Fusion Jeunesse spécialisé en gestion a pu concrétiser cet enthousiasme en instaurant, avec les jeunes et la direction de l’école, une coopérative de services. Les objectifs visés par ce projet sont :
- Former les jeunes aux habitudes relatives au monde du travail;
- Créer des ponts entre les élèves de différents niveaux, entre les élèves et les adultes de la communauté et entre les organismes, institutions, commerces et entreprises du quartier;
- Responsabiliser les élèves face aux besoins rencontrés par leurs pairs.
Des jeunes s’impliquent en tant que gestionnaires de la coopérative alors que d’autres sont embauchés par cette coopérative pour offrir des services rémunérés à la communauté. La coopérative exerce des principes de gestion responsables de ses étudiants-employés. La coopérative offre ainsi les services suivants à la collectivité de Ville-Émard :
- Aide aux devoirs aux élèves des écoles primaires du quartier
- Aide aux personnes âgées
- Campagnes de financement
- Aide en informatique à la communauté
- Revente des uniformes de l’école à la fin de l’année
Plusieurs organismes et institutions de Ville-Émard ont été sensibilisés afin de maximiser les retombées de
l’initiative :
- Écoles primaires du quartier
- Centre pour personnes âgées ACHIM
- L’organisme AIPE (Aide aux pays en voie de développement) pour les campagnes de financement;
- Le Carrefour Jeunesse-Emploi du Sud-Ouest
- La maison des jeunes de Ville-Émard
- L’Éco-Quartier de Ville-Émard
- La Caisse populaire Desjardins
- Loblaws
- Le Coin des jouets
Notre coordonnateur en entrepreneuriat a offert des ateliers ou formations aux gestionnaires de la coop :
- Élaborer la mission et les objectifs de la coopérative
- Élaborer la structure de la coopérative
- Comprendre les modèles de démocratie et d’adhésion (membership)
- Déléguer et établir des tâches
- Établir un échéancier
De plus, une collaboration avec l’enseignante en entrepreneuriat de l’école car les jeunes souhaitent réaliser un projet de campagne de financement dans le cadre de leurs cours.
ÉCOLE PARTICPANTE EN 2009-2010 :
École secondaire Honoré-Mercier, avec Jonathan Marquis .
